MATRIZ DO TESTE DO 3º PERÍODO- Memorial do Convento

MATRIZ

Conteúdos

Contextualização, conteúdos da obra, espaço físico, social e psicológico, tempo histórico, cronológico e psicológico, caracterização de personagens, planos narrativos, narrador, traços distintivos e características deste narrador, sua relação com a acção e as personagens, presença, ciência, pontos de vista, estilo e linguagem: registos de língua, pontuação, campo lexical, processos estilísticos, monólogo interior indirecto e discurso indirecto livre, tempo da história e tempo do discurso, simbologia, relação título/conteúdo, história, ficção e fantástico, os novos heróis segundo Saramago, contrastes e paradoxos neste romance, significado ideológico e simbólico da construção da passarola

Objectivos: Conhecer a obra, interpretar texto, distinguir, analisar, identificar, caracterizar, desenvolver e recriar ideias.

Estrutura do teste:

I Grupo contendo afirmações sobre a obra,  para distinguir: Verdadeiro/falso (50)

II Grupo: Perguntas de interpretação sobre excerto(s) do Memorial do Convento (80)

III Tema para desenvolver, de modo ao mesmo tempo contextualizado relativamente a esta obra, mas também original e criativo (à escolha, entre várias propostas) (70)

MATRIZ DO TESTE SOBRE: Felizmente há Luar

Estrutura:

I Grupo: Verificação de leitura, perguntas dirigidas ao conhecimento da peça. (50)

II Grupo: Perguntas de interpretação de texto e ainda sobre acção, personagens, espaço e tempo. (50)

III Grupo: Preenchimento de espaços de um texto teórico dado. (50)

IV Grupo: Desenvolvimento de um tema (50)



Objectivos:

- Conhecer a peça

- Enquadrar historicamente a acção

- Explicar o contexto

- Relacionar tempos históricos

- Compreender e explicar o conceito de fábula histórica

- Reconhecer os símbolos da peça

- Identificar as características do texto dramático

- Perceber a originalidade desta obra do ponto de vista da forma e do conteúdo

- Conhecer e caracterizar: personagens, espaço, tempo e acção

- Relacionar a temporalidade e a intemporalidade desta peça

NOTA: Como foi desde o início informado, a leitura da peça é fundamental.

Para além disso, é suficiente a informação fornecida pelo manual (textos teóricos e “caixas”, como indicado na aula).

MATRIZ DO 1º TESTE DO 2º PERÍODO- Pessoa e heterónimos

Estrutura:

I GRUPO Resposta a perguntas V/F sobre as características do ortónimo e/ou dos heterónimos (30)

II GRUPO Identificação dos autores de várias passagens  apresentadas de Pessoa ortónimo/heterónimos e justificação (30)

III GRUPO Perguntas de interpretação sobre um texto de um dos "poetas" (100)

IV GRUPO Desenvolvimento de um tema a partir de várias propostas para escolha (40)

Objectivos:

Saber responder às perguntas de forma sintética, mas com expressões completas e linguagem adequada e cuidada.

Conhecer as características temáticas e estilísticas de cada heterónimo (Alberto Caeiro, Ricardo Reis, Álvaro de Campos) e ortónimo

Identificar características dos ortónimo/heterónimos

Distinguir e comparar os vários Poetas presentes em Pessoa

Conhecer a geração de Orpheu, o modernismo e os seus vários “ismos”

Identificar e distinguir as várias tendências/fases presentes em Pessoa e Campos

Analisar texto do ponto de vista da interpretação e estilo

Desenvolver uma ideia de forma adequada, coerente e criativa

Material de estudo:

MANUAL: leitura dos textos do poeta (ortónimo e heterónimos) e das linhas de leitura, bem como dos textos teóricos e informativos (os textos introdutórios, os textos das “caixas” e as sínteses no final das páginas dedicadas a cada “poeta”)

Para quem sinta necessidade, a informação adicional  contida no blogue e na página moodle

Matriz do teste

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Bom fim-de-semana e bom estudo!